In Atypi Support

06/06/2026

Un stage au Centre Pastel recommandé les yeux fermés!

🌞 STAGE D'ÉTÉ AU CENTRE PASTEL 🌞

L'équipe du Centre Pastel est heureuse de vous annoncer l'ouverture des inscriptions pour son stage d'été 2026 !

📅 Du 10 au 14 août 2026
🕘 De 9h00 à 13h00

👧🧒 Pour les enfants oralisants du niveau primaire (enseignement ordinaire ou spécialisé) présentant un profil TSA.

✨ Au programme :
Des activités ludiques, créatives et adaptées pour explorer les émotions, développer les habiletés sociales et partager de beaux moments en petit groupe.

📍 Lieu : Centre Pastel
Rue de la Gare 26, 5310 Eghezée

💶 Tarif : 150 €
(Possibilité de remboursement par certaines mutuelles)

⚠️ Les places sont limitées afin de garantir un accompagnement de qualité pour chaque enfant.

📩 Inscriptions et renseignements :
Mathilde Feltrin
[email protected]

N'hésitez pas à partager cette publication autour de vous !

Nous avons hâte d'accueillir vos enfants cet été ☀️
L'équipe du Centre Pastel

05/06/2026

Le travail de l’autonomie fait partie de ce qu’on propose avec In Atypi Support. Et quand on reçoit ce type de message d’un parent, on a notre petit cœur rempli d’étoiles ! 🥰🤩

L’adolescence est le moment où on prend petit à petit son envol. Ce n’est pas parce qu’on a un profil atypique qu’il n’est pas possible d’avoir de l’autonomie.

Pour M, prendre le train seul pour aller à l’école, c’est ce qu’il souhaitait.
Ensemble (avec M et ses parents), on a réfléchi. On a vu où étaient ses forces et le besoin de soutien. On ajuste, on crée les supports nécessaires, …
Ensuite, on a fait les trajets ensemble et maintenant, les trajets sont travaillé avec les parents ! L’occasion pour M de montrer ce qu’il est capable de faire, de prendre confiance en lui, de travailler son adaptation 🤩

La collaboration avec les parents est indispensable pour la généralisation et la cohérence ☺️

Un grand merci pour ce retour qui nous va droit au cœur 🥰 Et bravo à M 🥳

04/06/2026

Autisme et école Montessori : Une alliance naturelle ? 🧩❤️

On cherche souvent la "meilleure" école pour un enfant autiste. Celle où il ne sera pas jugé, où son rythme sera respecté et où les crises de surcharge sensorielle seront évitées.

Saviez-vous que la pédagogie Montessori coche énormément de cases pour les enfants extraordinaires ? Pourquoi ? Voici quelques éléments qui favorisent une meilleure inclusion :
🔹 Un havre de paix sensoriel : Les classes Montessori privilégient des tons neutres, des matières naturelles (bois) et une ambiance calme. Moins de stimulations visuelles agressives = moins d'angoisse.
🔹 Apprendre avec ses mains : Les enfants autistes ont souvent une excellente mémoire visuelle. De plus, manier les concepts (comme les mathématiques) rend les choses concrètes et rassurantes.
🔹 Le respect du rythme : Si votre enfant veut passer 2 heures sur la même activité parce qu'elle le passionne, il le peut ! Pas de cloche qui sonne toutes les 50 minutes pour briser sa concentration (persévération positive).
🔹 La liberté de mouvement : Tout au long de la journée, l’enfant peut se lever, changer d’activité, travailler au sol ou à table, … pas besoin de rester assis sur une chaise toute la journée.
🔹 La mixité des âges : Être dans une classe multi-âges permet d'apprendre par imitation sociale sans la pression de performance du même groupe d'âge.

⚠️ Attention toutefois :
Montessori demande de l'autonomie et de l'auto-motivation. Pour certains enfants, la structuration et les consignes claires sont nécessaires. Le côté "libre choix des activités" peut parfois créer de l'anxiété s'ils ne savent pas quoi choisir. L’utilisation de supports visuels pour structurer la journée permet une meilleure compréhension de son environnement, apaisement et donc, une meilleure disponibilité pour les apprentissages.

In Atypi Support est là pour soutenir et favoriser l’autonomie tout en respectant le rythme de chacun. Que ce soit en observation, pour soutenir l’équipe dans sa compréhension des besoins de l’enfant, en suivi individuel de l’enfant pour développer ses compétences et son épanouissement, … et ce, peut importe le type d’enseignement ou service, n’hésitez pas à faire appel à nous !💌

Chaque enfant est unique, et le plus important est de trouver l'école qui s'adapte à l'enfant, et non l'inverse. 🥰

04/06/2026

🌻

Toutes les situations de handicap ne se voient pas. Connaissez-vous le symbole du tournesol ? 🌻
Le tournesol sur fond vert est un symbole international permettant aux personnes avec un handicap invisible de signaler discrètement leur besoin d’assistance.
Présents dans quelques aéroports européens, il est encore peu connu en Belgique.
Ce badge permet à certaines personnes de signaler discrètement qu'elles vivent avec un handicap ou une difficulté invisible et qu'elles pourraient avoir besoin d'un peu plus de temps, de patience ou de compréhension.
Parce qu'un geste de bienveillance peut parfois faire toute la différence.

29/05/2026

🐾 Prendre soin de ceux qui accompagnent : le rôle du chien en supervision.

Travailler auprès de personnes avec TSA est une mission passionnante, mais aussi intense émotionnellement. Pour soutenir les équipes, la présence d’un chien pendant les séances de supervision fait une réelle différence ! 🐕

Pourquoi intégrer un "co-superviseur" à quatre pattes ?
🧘‍♂️Baisser la tension : Sa simple présence diminue le rythme cardiaque et apaise le stress après des journées chargées.
🗣️Libérer la parole : Caresser un chien tout en parlant permet d'aborder des situations complexes avec plus de recul et moins de barrières.
🫂Renforcer la cohésion : L'animal crée un point d'ancrage commun et ramène de la douceur au sein du collectif.
Parce qu'une équipe sereine est une équipe encore plus efficace pour accompagner la neurodiversité. ❤️

Pour ce faire, Wabi m’accompagne dans les supervisions et m’aide à faire ce travail. Elle est encore en formation mais elle fait déjà un beau travail 🙏

💌 Envie de mettre en place de la supervision dans votre équipe ? N’hésitez pas à nous contacter !

28/05/2026

À la recherche d’un job dans une chouette équipe ? ⬇️

🚨 Recrutement urgent 🚨

L’ASBL Les Jacinthes recherche un(e) éducateur(trice) spécialisé(e) passionné(e) pour rejoindre son équipe auprès d’adultes porteurs d’autisme et de polyhandicap 💜

✔️ Expérience dans l’autisme obligatoire
✔️ Connaissance de la CAA appréciée
✔️ Temps partiel 4/5e

Une équipe humaine, dynamique et pleine de projets vous attend ✨

📩 CV et candidature à envoyer à Julie PIERRIN par mail : [email protected]

26/05/2026

🐾 Largo & le Hoopers : Quand le mouvement libère le potentiel !

Aujourd’hui, je vous présente une activité phare de nos séances avec les adolescents (HPI, TDAH, TSA) : le Hoopers avec notre super Largo, Malinois de 5 ans ! 🐕

Pourquoi cette activité "travail" est-elle si puissante pour les profils neuroatypiques ?
- Pour le : Canaliser l'énergie dans une séquence structurée. Le Hoopers demande de l'anticipation, pas juste de la vitesse !
- Pour le : Un défi intellectuel. Comprendre la trajectoire et guider Largo à distance demande une analyse fine.
- Pour le : Une claire et sans ambiguïté.

Un travail sur la patience, l’interaction, l’attention, la coordination, …
Largo répond aux gestes et à la voix, renforçant la confiance en soi.

✨ Le secret de la réussite ?
Pratiquer le Hoopers avant une séance classique (discussion ou activité calme). Pourquoi ?
Parce que le mouvement permet de décharger le surplus moteur et émotionnel. Une fois le corps apaisé, l'esprit est bien plus disponible pour les échanges profonds.

Merci et Bravo Largo pour ton implication exemplaire ! 🐾😍

💌 N’hésitez pas à nous contacter si vous souhaitez travailler avec nous !

22/05/2026

Fin du mois de mars, j’ai décidé de m’investir pleinement dans In Atypi Support.

Ce projet est né d’une volonté de partages. Partages de connaissances, de savoirs, d’expériences, d’accompagnement, … et tant d’autres.

Qu’ai je voulu offrir comme accompagnement ?
🍀Un accompagnement de qualité
🍀Un accompagnement authentique
Loin de la course après le temps
Et ce, tant auprès des personnes avec un , que les ainsi que les .

Au fil des années, j’ai voulu peaufiner cet accompagnement. Et j’ai décidé d’une certaine manière, d’agrandir mon équipe 🤩

Deux compagnons à quatre pattes sont venus me rejoindre afin de pouvoir travailler avec encore plus d’authenticité (pour ceux qui le souhaitent bien entendu). L’humain peut énormément de chose, mais le chien peut encore plus et avec moins de pression.

Une présentation plus précise suivra, mais voici déjà leur petit noms : Largo et Wabi 🐾
Des boules d’amour qui offriront le meilleur d’eux en fonction du public, de la demande et de leurs besoins bien entendu !

Merci à Stéphanie de Wood's Dog & Pony ASBL- Cynothérapie et Hippothérapie pour le temps, les valeurs, la patience et la bienveillance à notre égard pour nous permettre de vous accompagner de manière qualitative 🥰

19/05/2026

🌟 Conférence sur le schéma corporel en autisme : mieux comprendre pour mieux accompagner ! 🌟

C’est avec grand plaisir que nous vous annonçons une conférence présentée par des professionnelles 𝐒𝐀𝐂𝐂𝐀𝐃𝐄, en collaboration avec Mme 𝐉𝐨𝐚𝐧𝐧𝐚 𝐌𝐨𝐮𝐫𝐚𝐝, psychomotricienne et doctorante en Sciences biomédicales à l'Université de Namur et en sciences de la réhabilitation à Hasselt University (Belgique).

👉 Nous avions eu l’occasion d’échanger avec elle lors du 14e congrès d’Autisme-Europe à l’automne 2025… et nous sommes ravis de débuter une collaboration à l’occasion du prochain 𝐜𝐨𝐥𝐥𝐨𝐪𝐮𝐞 𝐢𝐧𝐭𝐞𝐫𝐧𝐚𝐭𝐢𝐨𝐧𝐚𝐥 𝐄𝐧𝐯𝐨𝐥 𝐋𝐨𝐫𝐫𝐚𝐢𝐧𝐞 – 𝐒𝐀𝐂𝐂𝐀𝐃𝐄 !

📅 𝟑 𝐝𝐞́𝐜𝐞𝐦𝐛𝐫𝐞 𝟐𝟎𝟐𝟔
🕥 𝟏𝟎𝐡𝟑𝟎 – 𝟏𝟏𝐡𝟏𝟓
🎤 𝐂𝐚𝐭𝐡𝐞𝐫𝐢𝐧𝐞 𝐒𝐚𝐢𝐧𝐭-𝐂𝐡𝐚𝐫𝐥𝐞𝐬 𝐁𝐞𝐫𝐧𝐢𝐞𝐫, neuropsychologue et directrice clinique SACCADE
🎤 𝐈𝐬𝐚𝐛𝐞𝐥𝐥𝐞 𝐓𝐫𝐞𝐦𝐛𝐥𝐚𝐲, neuropsychologue à la clinique SACCADE
🎤 𝐉𝐨𝐚𝐧𝐧𝐚 𝐌𝐨𝐮𝐫𝐚𝐝, psychomotricienne et doctorante

🧠 𝐓𝐡𝐞̀𝐦𝐞
Neurodéveloppement du schéma corporel chez les personnes autistes : besoins autistiques et pistes d’accompagnement adapté
𝐀𝐮 𝐩𝐫𝐨𝐠𝐫𝐚𝐦𝐦𝐞 :
🔹 Un état des connaissances neuroscientifiques sur les particularités du schéma corporel en autisme
🔹 Une exploration de la représentation corporelle et des mécanismes impliquant la proprioception et la vision
🔹 Une réflexion sur certaines manifestations comme expressions de besoins autistiques
🔹 Des pistes d’intervention concrètes, issues de la littérature et de la pratique

✨ Nous mettrons également en lumière la manière dont le 𝐦𝐨𝐝𝐞̀𝐥𝐞 𝐒𝐀𝐂𝐂𝐀𝐃𝐄 peut soutenir le développement d’un référentiel corporel interne plus stable, en nous appuyant sur les retombées d’études qualitatives ainsi que les résultats d’une étude quantitative menée au SESSAD Envol Lorraine.

📢 Une conférence riche, à la croisée de la science et de la clinique, pour mieux comprendre et mieux accompagner les personnes autistes !

🎫 𝐍𝐞 𝐭𝐚𝐫𝐝𝐞𝐳 𝐩𝐚𝐬 𝐚̀ 𝐫𝐞́𝐬𝐞𝐫𝐯𝐞𝐫 𝐯𝐨𝐭𝐫𝐞 𝐩𝐥𝐚𝐜𝐞!
🔗 https://www.envollorraine.fr/2eme-colloque-international-envol-lorraine-saccade/