Atelier Bivouac

03/07/2026

Hier l’antenne finistérienne était avec Onésime Paysage, et BRUDED, au programme : visite, présentation de l’étude et travaux menés sur la commune et retour d’expérience avec les élus à Plounéour-Menez.

30/06/2026

Les travaux pour la transformation de la cour d’école de Jaujac Village d'Ardèche, que l’on accompagne depuis septembre 2025, démarre cette semaine !

🏗️🌿👧 La désartificialisation est en action dans la cour de l'école ! 👦🌿🏗️

🚜 Les travaux ont commencé avec une étape spectaculaire : l'enlèvement du goudron de l'ancienne cour !

🌱 Cette première phase marque le début d'une véritable transformation. Peu à peu, le bitume laissera place à un espace plus vert, plus frais et plus agréable pour les enfants.

💧 En désartificialisant les sols, la commune favorise l'infiltration des eaux de pluie, limite les effets des fortes chaleurs et améliore durablement le cadre de vie de nos écoliers.

🌳🍃 Une cour plus naturelle, plus ombragée et plus adaptée aux enjeux climatiques est en train de voir le jour !

📸 Nous continuerons à vous faire suivre l'avancée du chantier dans les prochaines semaines.

👏 Un beau projet pour l'école… et pour les générations futures !

30/06/2026

24/06/2026

[ Cour de l'école de Rocles (07) ]

À la suite d’une étude menée par le , un projet d’aménagement a été imaginé pour enrichir les usages de la cour de l’école.

Une classe unique, une cour de 460 m² en sable compacté, un majestueux tilleul, un préau et deux espaces distincts : la cour haute et le jardin bas. Les murs qui l’entourent créent relief et recoins, tandis que le « rocher pentu », très apprécié des enfants, nécessitait d’être sécurisé.
Le projet, porté par la mairie et soutenu avec enthousiasme par l’enseignante, les enfants, les parents et les habitant·es, visait à diversifier les espaces de jeu, sécuriser les murets entourant la cour et redonner toute sa place au jardin bas pour les récréations et les temps de classe dehors.

Un premier chantier participatif, en juillet 2025, a permis de préparer les sols, de récolter des troncs et perches de châtaignier pour créer un amphithéâtre de plots et des plessis protégeant les futures plantations. Un habitant a également réalisé un bac à sable en cyprès issu d’une coupe communale.

En octobre, un second chantier a vu la fabrication de mobiliers en bois : un banc sous le tilleul et une plateforme ludique prolongeant le « rocher pentu » tout en facilitant l’écoulement des eaux.

En novembre, les enfants ont participé à la plantation de vivaces comestibles, aromatiques et mellifères, complétées par un pommier dans le jardin bas.

Enfin, en mars 2026, des bacs potagers, des barrières bois-métal et des cabanes de saules tressés, réalisées avec notre vannière favorite , sont venus achever le projet.

Merci aux enfants, à l’équipe pédagogique, aux parents, aux élu·es, aux services techniques, aux bénévoles et au pour cette belle aventure collective au service du bien-être des enfants.

07/03/2026

// Retrouver la terre // AVANT-APRÈS à VIVIERS (07)

Une très grande cour (2500m2)
avec plus de 80% d’espace imperméabilisé.
Dans ses marges quelques éléments structurants :
l’arrière du théâtre communal avec ses escaliers et ses imposantes colonnades,
le préau,
et les majestueux platanes.

Au centre, un espace, majoritairement vide, avec un (tout) petit olivier, qui paraît avoir été oublié là, reliquat d’une cour auparavant plus “verte”.

Cette vaste cour plate est un lieu où les jeux de ballons priment, deux grands terrains de sport s'érigent en cœur de cour, sans limite, les ballons rebondissent sur les murs et vont jusque dans les moindre recoin.

Subsiste une petite bande d’herbe, entre deux bordures bétons, espace fort apprécié, dans laquelle les plus petits gratouillent, patouille dans la gadoue, en évitant les balles qui fusent.
Bref, un constat similaire à d’autres cours : très peu de sous-espace à l’échelle des enfants et des enfants qui longent les murs à la recherche d’espace appropriable.
Après des ateliers en classe, dessins, maquettes avec les enfants, débats avec les enseignant·es, services périscolaires, élu·es, services techniques : Un ou deux terrains ? Quelle proportions de surface en dur conserver et d’espace perméable à créer ? Végétaliser oui, infiltrer les eaux de ruissellement en place, oui, mais quelle est la capacité de la commune pour gérer l’entretien d’un si grand espace ? De nombreuses pistes s’élaborent, certaines permettent de faire des choix et de trouver des compromis.
Après des tests à l’échelle un, un scénario se dessine : retrouver en cœur de cour un large espace planté et du relief, afin de pouvoir s'extraire de ce plat. Une butte en courbe, une demi-lune, pour monter descendre, faire le tour, passer par ici et repasser par là. Une prairie et des noues, des îles plantées, pour multiplier les parcours et récupérer les eaux pluviales, décaler le terrain de sport en fond de cour, diversifier les types de sols, copeaux, sable, sablettes..., des cabanes vivantes, un terrain de pétanque, un bac à sable, du mobilier sur mesure, et mettre en valeur les platanes existants.
Quelques photos prises entre juin 2024 et juin 2025.

24/02/2026

>> Composer (en saule) ensemble

19/02/2026

La bonne recette de la maquette façon Bivouac.

Ingrédients:
-bâtons d’hortensia séchés
-feuilles de couleurs naturelles
-pépites de cailloux
-farine de sable fin

Ustensils:
ciseaux, sécateur, pâte à fixe ou pistolet à colle…

Préparation:

1. Cette recette se prépare à deux.
2. Rassemblez vos ustensiles et ingrédients nécessaires sur votre plan de travail.
3. Mélanger la farine de sable et quelques gouttelettes d’eau.
4. Pétrissez à la main jusqu’à obtenir une pâte semblable à un sol mou et perméable.
5. Enfournez ce sera le socle pour la préparation.
6. Pendant ce temps-là, choisissez les bâtons d’hortensia qui pousseront au mieux dans votre pâte.
7. Puis montez la cabane en neige et réservez-là au frais.
8. Découpez des morceaux de feuilles de couleurs naturelles qui serviront à illuminer votre plat.
9. A la sortie du four, si la croûte est trop cuite et trop dure, conservez-la pour la réemployer plus t**d en topping
10. Ajoutez la cabane fraîchement sortie du frigo, fixez-la bien à la préparation.
11. Saupoudrez de quelques pépites de cailloux et feuilles de couleurs, vérifiez qu’elles soient disposées de manière harmonieuse.
12. La maquette doit rester fraîche, trop cuite elle sera invivable!
13. Vous êtes bien gourmands, attendez quelques mois pour que la maquette devienne réalité !

Atelier maquette réalisé avec les élèves des l'école Jacques-Prévert à Guipavas (29) - projet chifoumi 2025

19/02/2026

// Le temple de la bille \\ 🪩🎏

À Guipavas, jouer aux billes va de soi.
Un regard en fonte, deux coéquipiers et c’est bon pour une partie endiablée.
Au fil des ateliers et des idées, le temple de la bille est né !

Conception : Élèves de l’école Jacques Prévert, atelier bivouac
Fraisage:
Réalisation : atelier bivouac

pour la cour de l’école Jacques Prévert à Guipavas (29)
Programme chifoumi 2025

10/02/2026

AVANT/ APRÈS à l’école de St Symphorien-sous-Chomérac (07)
[ 1/3 ]

C’est l’histoire…
D’un groupe de parents qui motive une équipe municipale,
Un constat de chaleur,
Un désert d’enrobé,
Des enfants qui longent les murs pour se mettre à l’abri des ballons et à l'affût de la moindre miette d’ombre,
Coincé entre 3 bâtiments, l'école, la cantine et la salle polyvalente, D’importantes réverbérations.
Un sol bouillant (60 degrés au soleil à 10h).
Le dessus : une surface toute plate, grise et triste.
Le dessous : un sous-sol rempli de réseaux bien entremêlés et un sol argileux très compacté.
Une ligne en pointillé jaune bombé au sol, qui sépare l'espace de jeu des maternelles de celui des primaires.
La chance des uns d’avoir de leur côté une fourmi rouge un peu désuète et deux arbres, et, des autres de pouvoir faire du vélo et du foot.
Des bagarres au milieu des planches à roulettes, quand les enfants n’ont pas grand-chose d’autre que le corps des autres avec quoi jouer, forcément ça dérape.
Des premiers tests de bac à pomme de pin, pour manipuler, inventer, empiler, construit par Hervé, un service technique attentif et habile de ses mains.

ENFANTS EN CHANTIER.
[ suite 2/3 ]
C’est aussi l’histoire…
D’un groupe de parents prêts à se remonter les manches, des élu·es impliqués, une équipe pédagogique optimiste, une bonne dose d’enthousiasme et de confiance.
Et voilà que tout le monde est décidé, pour que la cour se lance dans une grande mutation.
De mars à septembre 2024 : des ateliers en classe, le soir avec les parents, des entretiens avec toutes les parties prenantes, un temps de préfiguration du projet à l’échelle 1, puis de mars à juillet 2025 : le chantier se déploie et la cour se transforme, pas à pas, en prenant le temps, de changer d’avis, de réfléchir, d’ajouter des envies, des oublis, de modifier le dessin, avec une forte implication des enfants, des parents, des enseignantes, agents communaux (périscolaire, cantinier, cantonnier), élu·es, voisin·es et habitant·es de la commune.
Un premier travail de décroutage et terrassement avec une entreprise de tp du village.
La fourmi rouge quitte la cour pour rejoindre le square communal juste en face de l’école.
Une butte émerge afin de rendre la vue vers le paysage au loin accessible aux enfants,
tout en permettant de réemployer les matériaux décroûtés plutôt que de les évacuer.
Des chantiers avec les parents et surtout beaucoup beaucoup d’enfants empressés de déplacer, pelleter, brouetter, visser, planter, observer, et comprendre les étapes de transformation de la cour, tout en continuant de jouer et d'apprivoiser le risque !

[ suite 3/3 ]
UNE RIVIÈRE A L’ÉCOLE.

Enfin c'est aussi l’histoire d’une rivière,
la Payre, et l’envie de réveiller les souvenirs d’enfance, sauter de rochers en rochers, prendre de l’élan, perdre l’équilibre, et recommencer.
Un espace de liberté presque oublié, où le risque guide les pas et n’effraie pas.
C’est la rivière du village, à quelques centaines de mètres de l’école, au milieu des saules, des blocs, et des galets de basalte, l'eau l'été se fait de plus en rare.
Retrouver un morceau de ce paysage dans la cour, une rivière de galets, qui vient prolonger une des îles décroûtées. Les maîtresses pourront la mettre en eau grâce au récupérateur d’eau des toits.
Un ponton - gradin se déploie autour du grand pin, pour se retrouver en groupe, mais aussi sauter, grimper, se percher, déclamer…
Deux pergolas pour ramener de la fraîcheur là où le sol trop plein de réseaux ne permet pas de planter d'arbre.
Un terrain de sport délimité pour que les jeux des uns ne prennent pas la place sur les jeux des autres.
Un coin plus calme : des cabanes vivantes (en saules) et un bac à sable, espace de copeaux, petits mobiliers de grume pour patouiller, se poser, s’isoler, rêver, bouder …
Et des plantes pleines de fleurs et de saveurs pour retrouver un contact avec le vivant et accueillir de nouveaux habitants à observer plus ou moins discrètement, coccinelles, scarabées, abeilles, pucerons, parfois même des frelons (aie.)

Merci à tous les enfants de l’école, à toutes celles et ceux qui sont venu·es prêter mains fortes pour la construction du premier espace publique que leurs enfants, petits-enfants, pratiquent au quotidien, Et aussi aux parents qui nous ont ouvert leurs portes pour nous loger, à toute l’équipe pédagogique pour leur enthousiasme et bienveillance, aux élu·es, à Mme le maire pour l’accompagnement et la confiance, pour son beau discours lors de l’inauguration, aux secrétaires de mairie réactives et bien présentes, aux sourires et conseils échangés, aux brouettes et arrosoirs renversés, on a hâte de revenir à St Symphorien-sous-Chomérac pour voir les plantes, les arbres et les enfants grandir !
Mairie St Symphorien sous Chomérac