LIGNE DYS

16/03/2026

Aimez-vous les cocktails ?
Moi, je les observe tous les jours.

Un enfant avec TND porte souvent plus d'un trouble.
Il a un cocktail.

Les comorbidités, c'est ça
— le mélange des troubles, chaque ingrédient d'un verre unique.
Un fond de dyspraxie.
Un versement généreux de TDAH.
Un zeste de HPI.

Pour d'autres,
ce sera une bonne dose de TSA,
un soupçon de TDAH
et triple dose d'hypersensibilité...

Il n'y a pas de cocktail light.
Même en shot, le cocktail reste corsé.

Pourtant on continue de demander à nos enfants
de faire la synthèse tout seul, de s'adapter.
Troubles traités séparément.
Outils qui changent à chaque niveau.
Avec ce qui lui reste de capacité cognitive.

NeuroEduSens® est née de ce constat.
Pas d'une théorie —
du vécu,
de l'expérience,
des années,
et de ce qui se passe après 18h.

Et à tous ceux que j'ai accompagnés —
ils se reconnaîtront.
Vous avez été autant mes professeurs que mes étudiants.
C'est rare. C'est précieux.

́

02/03/2026

J'ai un TDAH,
Il est mon compagnon invisible,
comme une pièce, il a 2 aspects puissants.
Avoir un TDAH c'est aussi une force, un super power !

28/02/2026

les apprentissages ce n'est pas créer 30 cours différents.
Cela signifie concevoir avec rigueur, méthode et exigence académique, pour que chaque élève puisse progresser efficacement.
Depuis 10 ans, j’enseigne au supérieur, y compris en niveau collège, et accompagne aussi des élèves de primaire, auprès de profils neurotypiques et (TND).

Mon approche s’appuie sur :
🧠 neurosciences cognitives
📚 neuroéducation
🔁 remédiation cognitive
🎨 approche multisensorielle et multicanale
🖍 codage et structuration visuelle

Concrètement :
– Supports structurés et fiches méthode pour optimiser la charge cognitive
– comme outil d’apprentissage et de hashtag
– Engagement actif, consolidation et individualisé immédiat
Le jeu n’est pas un divertissement.
C’est un levier cognitif puissant qui renforce la confiance en soi et l’autonomie de l’élève.

✅ Exemples concrets :
1️⃣ Cas IEF – adolescent
TDAH +++ multidys +++
Moyenne générale : 11 → 17/20
Temps de travail : 2h/jour maximum

2️⃣ Cas CE2/CM1 – dyscalculie +++, dyslexie +++, TDAH+++
📉 Avant : maîtrise des nombres 0 → 15
📈 Après 10 mois :
– Maîtrise des nombres jusqu’à 99 999
– Lecture, écriture, décomposition/composition
– Classement croissant/décroissant
– Techniques opératoires et résolution de problèmes (addition, soustraction, multiplication)

Résultat : progression tangible, consolidation durable, confiance en soi retrouvée, même pour les profils .

L’inclusion efficace ?
Ce n’est pas un ajustement ponctuel.
C’est une ingénierie pédagogique pensée dès la conception, qui combine exigence et accessibilité cognitive.

💬 Et vous, quelles stratégies mettez-vous en place pour individualiser les apprentissages dans vos classes ?

25/02/2026

les apprentissages ne veut pas dire créer 30 cours différents.
Cela veut dire concevoir différemment, avec rigueur et exigence académique.

Depuis 10 ans, j’enseigne du primaire au post-bac, y compris en , auprès de profils neurotypiques et ( ).
J’ai construit une approche basée sur :
- cognitives,
- ́ducation
- et remédiationccognitive.

Concrètement :
– supports structurés et fiches méthode pour optimiser la charge cognitive
– comme outil d’apprentissage et de
– engagement actif, consolidation et individualisé immédiat

Le jeu n’est pas un divertissement, ’est un levier cognitif puissant.

✅ Exemple concret :
Cas IEF – adolescent TDAH +++ multidys +++
- Moyenne générale passée de 11 à 17/20
- Temps de travail 2h par jour maximum

Résultat : progression visible, renforcée, et consolidation durable, même pour les profils TND.

L’inclusion efficace ?
Ce n’est pas un ajustement ponctuel.
C’est une ingénierie pédagogique pensée dès la conception.

Et vous, comment individualisez-vous les apprentissages dans vos classes ?

05/02/2026

Comprendre le TDAH, pour mieux l'accompagner

28/01/2026

LES INFOGRAPHIES by LIGNE DYS

💡 Comprendre les consignes est indispensable pour répondre au travail demandé.

Chez les collégiens et lycéens avec ,
Il arrive que les consignes
- ne soient pas comprises
- ou mal comprises.

➜ L'enfant connait sa leçon mais donne une réponse décalée à ce qui est attendu.

16/01/2026

Qu'est-ce que le soutien scolaire avec LIGNE DYS ?

🎯 Le soutien scolaire avec LIGNE DYS est un accompagnement éducatif autonome, spécialement conçu pour les enfants et adolescents présentant des troubles spécifiques de l’apprentissage ( ), comme :
(trouble du langage oral et écrit)

(trouble logico-mathématiques)
(trouble de l'écriture)
(trouble de la motricité, visuo-spatial)
(trouble de l’attention avec ou sans hyperactivité)



Caractéristiques principales :
🛠️ Supports adaptés :
🎥 Vidéos explicatives courtes et claires.
🗺️ Cartes mentales pour structurer les notions.
🎮 Jeux autocorrectifs en ligne pour pratiquer sans stress.
📚 Livrets d’exercices progressifs avec corrigé.

Personnalisation :
Les exercices sont adaptés au niveau scolaire (du CP à la 3e).
Les enfants peuvent avancer à leur rythme, en fonction de leurs besoins et difficultés spécifiques.

🎯 Objectifs :
💪 Renforcer les compétences scolaires ( , , ̧ais, …).
🏆 Développer l’ et la
😌 Réduire la frustration liée aux difficultés d’apprentissage classiques.

En résumé, c’est un soutien scolaire en ligne spécialisé, pensé pour que chaque enfant , TDAH ou HPI puisse apprendre de manière efficace, progressive et motivante, sans se sentir "à la nul, à la traine".

Pour en savoir plus, vous abonner : www.lignedys.com

30/12/2025

Le n'est pas une IMPOSSIBILITÉ de faire, mais une manière DIFFÉRENTE de faire, de penser.

18/12/2025

2025 a été une belle année pour LIGNE DYS.

Un nouveau projet créé : le site de soutien scolaire en ligne, pour les enfants avec , , , .

Un grand à tous : abonnés, familles testeuses, partenaires, pour votre confiance, votre soutien.

̂tes à tous

www.lignedys.com

18/11/2025

🤔 Quel parent d’un enfant avec DYS, TDAH, HPI ou TSA ne rêve pas…

… d’un apprentissage ludique, qui ne finit pas en pleurs ou en frustration ?

… de devoirs calmes, sans disputes, sans surcharge, sans tensions ?

… de le voir comprendre les consignes, mémoriser plus vite, et reprendre confiance ?

👉 La vérité, c’est que TOUS les parents le veulent.
Et c’est exactement pour ça que j’ai créé LIGNE DYS, un soutien scolaire en ligne adapté aux enfants qui apprennent autrement, et issu de 10 années d'accompagnement de notre fils TDAH multidys.

🌈 Du CP à la 3e, votre enfant y trouvera :
✔ des cartes mentales simples et visuelles
✔ des vidéos courtes
✔ des jeux autocorrectifs
✔ des fiches allégées

🎉 Résultat :
- moins de blocages,
+ plus de compréhension,
+ plus de confiance.

💛 Envie de découvrir ? 🎁 5 jours gratuits pour tout abonnement.

💬 Tapez juste INFO en commentaire,
👉 je vous envoie le lien en message privé.

Et si vous connaissez un parent que ça pourrait aider,
merci de partager ce post. ❤️

17/11/2025

❤️ Message important pour les parents d’enfants Dys, TDAH, TSA, HPI ou simplement en difficulté scolaire.

Je sais à quel point les devoirs peuvent devenir un moment difficile, voire de souffrance…
les consignes jamais claires, les leçons trop longues, la fatigue qui monte, les larmes parfois…

C’est pour vous que j’ai créé LIGNE DYS, un soutien scolaire en ligne entièrement adapté aux enfants qui apprennent autrement.

🎯 Ce que votre enfant va vivre sur LIGNE DYS :
✔ comprendre les consignes plus facilement
✔ mémoriser plus vite grâce aux cartes mentales
✔ apprendre avec plaisir grâce aux vidéos courtes
✔ progresser à son rythme avec les jeux autocorrectifs
✔ gagner en autonomie et reprendre confiance

🌟 Du CP à la 3e, tout est pensé pour réduire les tensions à la maison et redonner du souffle à toute la famille.

✨ Aujourd’hui, j’offre 5 jours gratuits pour découvrir tout l’espace.

👉 Si vous connaissez un parent à qui cela pourrait changer la vie :
Merci de partager ce post.

NOS FORMULES à partir de 9,99€ / mois 📄 Calendrier prévisionnel des ouvertures (PDF)(Dates estimatives, sous réserve de modifications)

16/11/2025

Qu'est ce que HPI ?
HPI expliquer simplement